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              • 普通    編號:2968628 八年級美術上冊《故宮博物院》課堂實錄 人美版(數理化網)  版本: 共用  大小:10 KB 更新:2018-11-13  

                《故宮博物院》 師:同學們,現在請大家觀賞一幅畫面(“鳥巢”體育館視頻徐徐展示),(完畢),同學們,誰能說出它的名字?生1:“鳥巢”體育館。師:知道它是干什么用的嗎?生2:2008年舉辦奧運會用的。師:你們回答的很好。是的,鳥巢體育館以其現代化的先進手段,超凡脫俗的造型受到了海內外友人的高度贊譽,的確不同凡響。可是,同學們,你們知道嗎?在500多年前,我國北京就已經有了一組令世人嘆為觀止的古代


                書籍裝幀藝術 1重點難點 2教學過程 2.1第一學時 2.1.1教學活動 活動1【導入】書籍裝幀藝術教學設計 書籍裝幀藝術教學設計 課型:課件型 教學方法:講授,播放,設計 教學目的:1.使學生了解書的封面設計,書的發展過程 2.使學生初步掌握封面設計的設計步驟以及怎樣設計一個封面 3.激發學生愛書的感情和學習美術的興趣,增強他們的現代設計意識。 教學重點:書的種類以及封面的重要性 難點:


                書籍裝幀藝術 課型:設計與生活 授課對象:八年級 教學目標: 1、知識與技能:了解書籍分類,掌握封面設計三要素,在欣賞作品中通過了解書籍的分類,分析設計的三要素,初步掌握封面的設計方法,提高設計能力。 2、過程與方法:由古到今的一個書籍裝幀的演變歷程。 3、情感態度與價值觀:擴大學生的知識面,激發學生對書籍設計領域的興趣和創作欲望,提高藝術設計方面的審美能力。 四、教學難點:封面設計的三要素,書籍


                第6課書籍裝幀藝術 ——書籍封面設計 授課時間: 授課教師:授課班級: 【教材分析】本課融美術字與封面設計于一體,立足于以字體為主的封面設計,強調字體與排版的設計。通過學生收集書,熟悉字體與排版、學習設計封面,激發學生愛書、愛學習、愛生活的美好道德情操。 1、練習:為《飛鳥集》設計封面; 【教學目標】通過舉例形式,讓學生了解書籍封面的相關知識,并能設計出格式內容合理的書籍封面。 【教學重點】掌握用


                課題:書籍裝幀藝術 適用年段:八年級 所需課時:1課時 教學目的: 通過ppt介紹讓學生了解書籍裝幀在書籍中的重要作用,各種題材書籍裝幀的藝術特色,以及書籍裝幀設計的要素和基本設計方法。 通過研討、學習書籍裝幀藝術,認識書籍的文化價值和藝術價值,提高藝術鑒別能力與欣賞能力。 通過簡單了解介紹一下藏書票來提高學生綜合技能,培養學生的現代設計能力。 教學準備:ppt,圖片,視頻 教學方法:講授法,演示


                捏塑造型 活動目標: 1、基本掌握捏塑造型的一般技法,以及陶土的干濕性、可塑性的變化; 2、發揮學生的想象能力,提高學生的審美能力,感受陶土成型的樂趣; 3、通過教學實踐活動,知道用捏塑法制作有一定創意的茶壺。 重點難點: 1、鼓勵學生在設計制作時展開想象發揮空間; 2、用捏塑法制作有一定創意的作品。 教學活動過程: 一、導入新課,激發興趣 同學們,我們初步了解了陶器和瓷器,又欣賞


                5捏塑造型 一、教學目標 1、了解造型方法。培養立體造型的能力。 2、掌握基本的捏制方法和步驟。 3、運用揉、搓、捏、粘等多種方法塑造一個形象。 二、教學重點、難點 1、泥塑造型方法及特有的表現語言。 2、捏制的基本方法 3、培養立體造型能力。 教學過程: 一、組織教學 師生問好 導入新課 (以自己制作的泥塑作品導入) 1、學生回答問題:知道老師帶來的這個是什么作品嗎? 2、學生回答問題:雕塑,


                神態各異的人物形象 1教學目標 ①讓學生學會從多方面去評價以人物為表現對象的作品。提高學生對人物畫作品的審美意識和審美能力。 ②使學生初步掌握人物頭像的觀察方法和比例。 2學情分析 學生們剛剛接觸人物形象,對此內容感覺很興奮。但他們對人物畫類型的作品了解的少,所以當學生去評價以人物為表現對象的作品時,他們會不知所措,這就需要老師耐心的去引導應從哪些方面去分析。另外,當學生欣賞了老師分析的那么多國內


                神態各異的人物形象 1教學目標 使學生了解為什么畫家能表現出神態各異的人物形象和初步掌握人物面部表情的變化規律;同時掌握人物頭像的觀察方法和比例。 2學情分析 初中八年級的學生對于美術創作有了一定的基礎,具備一些基礎的美術技能技法方面的知識和能力,如繪畫造型、欣賞感悟、色彩搭配等。鑒于這一年齡段的學生在生活中已有了較多的積累和體驗,本課中教師應緊密聯系學生的生活經驗,運用各種方法引導學生大膽創作,


                神態各異的人物形象 1教學目標 1、能說出身邊人物和藝術作品中典型人物的主要特征。 2、初步學習人物頭部外型、五官及表情的表現方法,能夠大膽的表現自己、同學的相貌。 3、通過學習培養學生的分析能力、觀察能力、表達能力,了解同學的個性特點,加深同學之間的友誼,培育關愛他人、尊重他人的品質。 2學情分析 八年級較好但他們思想都比較積極,喜歡參加一些活動。針對這種情況,人教版的教材也在教學組織形式方面采


                綠色來自我們的手 1教學目標 1、使學生了解“綠色行動”的有關知識,增強學生的環保意識。 2、使學生掌握版面設計的基本原則和方法,提高學生綜合技能,培養學生的整體設計意識和審美能力。 3、努力激發學生積極參與“綠色行動”的興趣,加深學生對美術與環境的關系與認識。 2重點難點 重點:黑板報版面的設計。難點:標題字中變體字的設計。 3教學過程 3.1第一學時 3.1.1教學活動 活動1【導入】教案


                綠色來自我們的手 1教學目標 1,通過了解“綠色行動”的有關知識,是學生更加關注人類的環境問題,增強學生的環保意識。 2,使學生掌握版面設計的內容、基本原則和方法,提高學生綜合技能,培養學生的整體設計意識和審美能力。 3,努力激發學生積極參與“綠色行動”的興趣,加深學生對美 2學情分析 學生對黑板報、手抄報比較感興趣,接受知識較好。 3重點難點 教學重點:黑板報手抄報的五要素。教學難點:黑板報的版


                綠色來自我們的手 1教學目標 教學目標:1、了解并掌握兩種版面布局格式;2、掌握版面設計的基本步驟; 2重點難點 教學重點:掌握版面設計的基本步驟原則。教學難點:了解并掌握兩種布局形式。 3教學過程 3.1第一學時 3.1.1教學活動 活動1【講授】綠來自我們的手 一、欣賞導入,激發學習興趣。1通過播放環境污染圖片,激發學生保護環境的欲望導入新課。(課件1)2、評價周圍環境好壞,用板報來做宣傳。3


                藝術節策劃與美術設計 主備教師教學設計 教學目標 1、認知如何進行校園活動的策劃、學習運用美術的形式表現策劃方案。 2、掌握活動策劃圖及相關內容的創作和表現方法。 3、培養對活動策劃的興趣,提升對集體活動的參與熱情。 教學重點 制作宣傳海報 教學難點 如何運用各種設計手法、制作出精美的海報。 教法教具 多媒體課件、海報制作材料 教學環節 教師活動 學生活動 二次備課意見 導入新課


                校園活動招貼和請柬設計 1教學目標 知識與能力:知道什么是招貼和請柬,了解它們在校園活動中的作用。知道招貼的構成要素和請柬常見的樣式。初步學會招貼、請柬的設計方法,以小組為單位,選擇手繪或粘貼等形式,完成校園主題活動招貼和請柬的設計。 過程與方法:能搜集校園和平時生活中見過的招貼,在小組討論中,研究、分析優秀招貼的手法和創意方法。將設計的招貼張貼在校園里,請柬可打印好送給被邀請的人。 情感態度價值

                普通    編號:2968613 八年級美術上冊 第8課《巧手編織》教案2 贛美版(數理化網)  版本: 共用  大小:6 KB 更新:2018-11-13  

                巧手編織 1教學目標 知識與技能:了解民間剪紙藝術的特點和方法,增加對民間美術的認知,學會運用剪紙的基本技法表現作品,培養學生的創造性思維能力和動手能力。 過程和方法:通過欣賞、體驗、總結的方法引導學生掌握團花剪紙的技法。 情感、態度和價值觀:通過學習,喚起學生對民間剪紙藝術的熱愛,培養學生繼承、發揚民族藝術的情感。 2學情分析 學生情況分析:七年級的學生,由于對美術教育有濃厚的學習興趣,學習主動

                普通    編號:2968612 八年級美術上冊 第8課《巧手編織》教案1 贛美版(數理化網)  版本: 共用  大小:7 KB 更新:2018-11-13  

                巧手編織 研究性學習名稱 《傳統的魅力——巧手編織》 所需時間 2課時 【學習目標】 通過本課學習,使學生了解民間傳統編織的工藝特點增強民族自豪感。提高學生對民間美術的審美能力,領悟編織材料、造型、色彩與設計功能的統一,并學會把民間傳統工藝巧妙地運用到現代生活。 通過學習,讓學生感受變質材料的特性,合理利用多種材料和工具進行制作活動,提高學生的動手能力,培養創新意識和創造能力。 提高學生對生


                難忘的歲月 1教學目標 1、了解版畫在革命戰爭年代曾經發揮過的作用; 2、了解版畫的分類 3、知道制作黑白木刻版畫的工具、方法和步驟; 4、掌握吹塑紙版畫的制作流程和方法 2學情分析 能用相關工具材料進行吹塑紙版畫的制作 3重點難點 教學重點:吹塑紙版畫的制作。 教學難點:吹塑紙版畫印制過程中的細節操作。 4教學過程 4.1第一學時 4.1.1教學活動 活動1【導入】難忘的歲月 一、課前準備 1、


                難忘的歲月 1教學目標 1、通過了解魯迅倡導的中國新興木刻藝術在革命年代所起的宣傳教育作用,使同學們了解版畫的相關知識。 2、使同學們掌握吹塑紙版畫的技法創作,并激發同學們用新的工具﹑材料表達自己思想感情的學習興趣。 3、通過版畫歷史滲透愛國主義思想教育。 2學情分析 根據八年級學生的年齡特點,傳統版畫教學過于專業化,初中學生的水平接受起來有一定難度。過于專業的東西同時也失去了趣味性,課堂學習材料


                難忘的歲月 1新設計 多媒體教室、課件、學生分四大組若干小組 2新設計 版面、吹塑紙、木刻刀、滾筒、油墨、生宣紙等 3教學目標 1、了解版畫在革命戰爭年代曾經發揮過的作用; 2、了解版畫的分類; 4學情分析 1、激發學生創新使用工具、材料的自覺性; 2、讓學生認識美術與生活的關系。 5重點難點 教學重點:吹塑紙版畫的制作。 教學難點:吹塑紙版畫印制過程中的細節操作。 6教學過程 6.1第一學時難忘


                風格多樣的臺燈設計 1教學目標 知識與技能: 知道臺燈設計的風格,初步了解臺燈的設計要素和設計方法。能觀察分析生活中各種臺燈設計的美感,能用畫筆或立體制作的方法完成臺燈造型設計,表現自己的設計構思。 過程與方法:在欣賞范例和臺燈設計的過程中,了解臺燈設計的文化內涵,運用各種設計方法設計出風格多樣的臺燈,提升想象力與創造力。 情感、態度和價值觀:關注生活中的設計,體會設計與生活的關系,體味藝術創造與


                鐘表的暢想 1教學目標 【知識與技能】 認識鐘表的特點,了解鐘表設計的造型、色彩、材質三大要素。初步掌握鐘表設計的構思和創意方法,能自主展開聯想,設計鐘表的作品。 【過程與方法】 在欣賞經典鐘表作品的過程中了解鐘表的結構,特點,掌握對時間進行聯想和創意的方法,體驗將聯想轉化為具體設計的過程。 【情感·態度·價值觀】 感受鐘表悠久的歷史與文化內涵,體會人類的智慧傾注到鐘表的暢想中所創造出的美,體驗進


                鐘表的暢想 1指導思想和理論依據 一、教學指導思想: 本課教學設計以《義務教育美術課程標準》為指導思想,本課屬于設計·應用學習領域內容。新課程標準要求這一學習領域的階段目標是:了解設計與工藝的知識、意義、特征與價值以及“物以致用”的設計思想。感受各種材料的特性,根據意圖選擇媒材,合理使用工具和制作方法,進行初步的設計和制作活動,體驗設計、制作的過程,發展創新意識和創造能力。 二、理論依據:


                設計改變生活 1教學目標 知識與技能: 了認識設計與生活的關系,能運用欣賞設計作品的方法,從功能、造型、材質、評價等方面欣賞評述設計作品。 過程與方法: 在探究交流中,能列舉身邊的生活用品,說出設計的主要特點或不合理的地方。能列舉設計例子,了解他的過去和現在,并對其進行大膽的暢想。 情感態度與價值觀: 1.學習設計師熱愛生活、用設計改變生活的精神。 2.關注身邊的設計,對設計產生學習戲曲,積極參與


                設計改變生活 1教學目標 知識目標:了解京劇臉譜常識,掌握京劇臉譜彩繪的色彩、圖案基本知識與一般寓意。 能力目標:學會欣賞京劇臉譜,運用繪譜的相關知識進行創新創作。 德育目標:進行熱愛祖國優秀文化藝術的教育,激發培養學生創新意識。 2重點難點 京劇臉譜彩繪在生活中的創意。如何在教學中滲透創新意識。 3教學過程 3.1第一學時 3.1.1教學活動 活動1【活動】教學過程 教學過程: 一、組織教學,師


                學畫山水畫 1教學目標 1、知識與技能目標: 認識中國山水畫的主要特點。了解山水畫小品的構圖知識,初步掌握用筆墨表現山石的方法和步驟,嘗試完成以山石為主的山水畫小品。 2、過程與方法目標: 通過欣賞山水畫作品,了解作品的畫面布局和筆墨特點。觀察山石的特征,通過勾、皴、擦、染、點等作畫步驟進行表現。在山水創作過程中,學習山水畫布局方法。 3、情感、態度和價值觀: 感受中國傳統山水畫的藝術魅力。培養對


                學畫山水畫 1教學目標 (1)理解山水畫的意境和處理空間關系的“三遠法”。 (2)學習山石、樹木、云、水等的基本畫法。 (3)嘗試創作一幅山水畫小品,概括地表達出山水畫的意境,并配以幾句詩文表達對山川自然的審美情感。 2、過程與方法:通過“比較與感悟”“總結與練習”這兩個活動,讓學生加深對中國山水畫的藝術追求和表現方法的理解和運用。 3、情感、態度和價值觀:感受中國山水畫的藝術魅力,學會觀察自然,


                明暗與立體 1教學目標 認知目標 通過學習、觀察和分析生活中的透視現象,學生更了解生活中的近大遠小的原理。理解視平線、消失點在透視現象中的應用。學習它能使學生更好的表現空間立體感是繪畫作品更真實。 技能目標 通過學習,學生能初步了解透視現象及基本規律,并能運用這些規律表現身邊的景物逐步發展學生的想象力、觀察力、表現力和創造力。 情感目標 通過教學活動提高學生的觀察能力和分析能力,感受透視效果給畫面


                明暗與立體 1教學目標 知識與技能: 說出明暗造型的基本規律,知道觀察形體的方法,學習多樣的表現手法,嘗試應用明暗色調表現形體的立體感,完成一幅繪畫作品。 過程與方法: 運用提問、講解、探究、演示、分析等方法,在學習的過程中體會物體的明暗形成的豐富的層次變化,體驗如何運用明暗塑造形體,表現形體的空間感、體積感和質感。 情感、態度與價值觀: 積極參與學習活動,學有所獲感受學習的樂趣。在學習過程里,提


                多姿多彩的現代雕塑 課型 新授課 備課時間 教案序號 教 學 目 標 了解現代雕塑的相關知識(即材質、表現手法的創新),提高對現代雕塑的欣賞能力。 對本地區現代雕塑進行調查,能用相應的知識進行簡單評價。 感受多元的現代雕塑表現的多樣性和材料上的多樣性。體驗雕塑與環境、與人的精神世界的關系,提高審美能力。 重點 能利用相關知識,結合自己的語言表述對現代雕塑的感受。 難點 理解不同材質


                現實與理想 外國雕塑 (說課稿);我說課的內容是江西版美術;教材分析;一、本課的內容、地位、作用;二、教學目標:;1、讓學生對外國雕塑的特點及重要作品有基本了解,;2、提高學生在藝術欣賞中的語言表達能力和豐富的想;3、培養學生的欣賞和審美能力,增長知識,陶冶情操;三、教學重點:使學生對外國雕塑的重要作品及其特點; (說課稿) 我說課的內容是人教版高中課程標準實驗教科書-美術鑒賞第12課《現實與


                現實與理想 1教學目標 1、提高學生的繪畫知識與技能。 2、提高學生的美術欣賞水平。 2學情分析 對于一件美術作品,教師大致可以從四個方面來引導學生欣賞:一是畫面直觀形象的欣賞,也就是畫面給人的視覺印象 3重點難點 對于一件作品,大致可以從四個方面來引導學生欣賞:一是畫面直觀形象的欣賞,也就是畫面給人的視覺印象 4教學過程 4.1第一學時 4.1.1教學活動 活動1【講授】現實與理想 對于一件作品


                現實與理想 1教學目標 1、了解外國雕塑的藝術的主要成就以及對藝術作品有所了解,感受鑒賞美的能力。 2、通過對本課的學習培養學生的欣賞能力、造型表達能力。 3、培養學生熱愛生活的美好情感。 2學情分析 八年級學生對雕塑有一定的了解,本節課學生重點進行作品欣賞。 3重點難點 引導學生了解外國古希臘古埃及時期雕塑作品,重點是對擲鐵餅者和命運三女神的欣賞。 4教學過程 4.1第一學時 4.1.1教學活動


                空間藝術的杰出創造 1教學目標 使學生對中國古代雕塑藝術的主要成就及主要雕塑作品有所了解、認識。開闊眼界、提高認識、增進知識,培養健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞藝術美的能力。 2教學重點 引導學生了解中國古代雕塑中陵墓雕塑的藝術成就及藝術特點。陵墓雕塑重點是秦始皇兵馬傭(陶俑)和霍去病墓雕刻(地面雕刻)。 3教學難點 分析雕塑藝術的藝術成就。 4教學過程 4.1第一學時 4.1.1教學活動


                空間藝術的杰出創造 1教學目標 使學生對古代雕塑的主要雕塑作品的有所了解、認識。開闊眼界、提高認識、增進知識,培養健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞藝術美的能力。 2學情分析 《空間藝術的杰出創造》這一課是八年級上冊第一課內容,屬于藝術欣賞課,學生在上這一課時非常感興趣,交流也很積極。有很多是平時看不到的只能通過書本或地電視電腦中看到,這一課時讓他們有種身臨其境的意味 3 重點:引導學生了解中國


                盛唐女性的生活 1教學目標 1、知識與技能目標: (1)學會多角度、多視點欣賞、評述《搗練圖》; (2)了解唐代人物畫概況; (3)了解中國古代人物畫的發展; (4)學會美術欣賞的學習方法。 2、過程與方法目標: (1)培養學生運用信息技術查閱、收集資料的能力; (2)培養學生觀察思考后分析、解決問題進行研究性學習的能力。 3、情感與價值觀目標: (1)提高學生美術學習的興趣和欣賞、審美水平; (


                盛唐女性的生活 1教學目標 通過本課的欣賞與評價,使學生掌握美術欣賞的學習方法,展示豐富的具有審美價值的圖像世界,提高他們的學習興趣和欣賞水平。從而了解中國古代人物畫的發展,了解唐代人物畫概況。 2學情分析 對此課《搗練圖》的賞析,不能僅僅看成是唐代婦女勞動生活的再現,而應從畫中人物的動作姿態,尤其是傳神的細節描寫去探討,從而認識到唐代仕女畫所達到的高度成就。鑒于學生生性好動、好奇、好問,教師應做

                普通    編號:2968591 2018秋八年級美術上冊《搗練圖》教案2 人美版(數理化網)  版本: 共用  大小:6 KB 更新:2018-11-13  

                搗練圖 1教學目標 (1)學會多角度、多視點欣賞、評述《搗練圖》;了解中國古代人物畫的發展; (2)培養學生運用信息技術查閱、收集資料的能力;培養學生觀察思考后分析、解決問題進行研究性學習的能力; (3)提高學生美術學習的興趣和欣賞、審美水平;體會唐代仕女畫獨特的藝術魅力;了解唐代歷史,激發學生的民族自豪感。 2學情分析 八年級學生對于唐朝時期人們的生活略有了解,但對于唐朝的人物畫仕女圖的了

                普通    編號:2968590 2018秋八年級美術上冊《搗練圖》教案1 人美版(數理化網)  版本: 共用  大小:5 KB 更新:2018-11-13  

                搗練圖 1教學目標 知識目標:讓學生學會鑒賞“搗練圖”的方法和方式。 能力目標:用自己的方式去描繪畫面人物動態、特點。 情感態度與價值觀目標:得到審美情操的陶冶和對傳統手工藝保護的意識。 2學情分析 《搗練圖》是《人間生活》一課中重要的一幅美術作品,通過對“搗練圖”的鑒賞,有助于我們對“人間生活”的闡述和學習;“搗練圖”也是我們了解、學習中國古代人物繪畫中很重要的一幅美術作品。所以,本片段教學主要


                紙板的創想-坐椅設計 1教學目標 1.了解椅子的結構和特點以及設計制作紙座椅的基本方法。2.能夠獨立制作一把有創新的椅子。 2學情分析 由于農村美術教務的特殊性和局限性,在教學組織形式方面采用多種活動方式,八年級的學生對美術專業知識技能掌握較為牢固,尤其是手工制作更感興趣,只是極個別的學生對美術的看法己喜歡程度不同,針對這種情況,在教學上上盡可能的設置有趣的情境,以激發學生的學習人情,以情導入,以


                紙板的創想-坐椅設計 1教學目標 知識與技能: 1、通過學習了解座椅的結構和特征。 2、培養學生立體造型的設計能力。 過程與方法: 1、通過觀察、分析、想象,設計出美觀舒適的座椅 2、運用折疊、剪切、插接、粘貼、卷曲等方法制作造型美觀、功能實用的座椅。 情感態度與價值觀: 1、培養學生關注生活、熱愛生活的情感,體驗以人為本的設計方法。 2、培養學生敢于想象勇于實踐的創新精神。 2重點難點 教學重點


                紙板的創想-成型方法 1教學目標 1、通過學習了解紙板的特性。2、培養學生各種造型的能力。 2學情分析 紙板的創想——成型方法是書本知識和動手實踐相結合,學生在有了一定的造型基礎和色彩搭配后再來學習這課就會比較輕松。 3重點難點 重點:如何將一張平面的紙變為立體形態,如何運用紙立體造型的技法進行藝術創作。 難點:紙立體造型的設計。造型構思,點、線、面、體的組合 4教學過程 4.1第一學時 4.1.


                紙板的創想-成型方法 1教學目標 1、掌握紙立體造型的成型方法的基本方法:剪、折法和組合粘貼法。 2、通過欣賞分析,認識立體紙造型的美感。 3、利用卡紙,根據自己的創想,靈活運用所學技法,完成一個有趣的動物紙圓雕作品。 4、能運用美術語言對作品進行評價。 2學情分析 八年級學生在小學階段已接觸過紙工,對紙成型的基本技法已有了解,也曾經只做過一些紙工作品,紙造型是學生很感興趣的學習內容。本課的學習重


                三位中國美術家 1教學目標 (1).知識與技能:學習中國三位知名的畫家并了解他們的代表作品;知道畫家代表作品創作的感情基調。 (2).過程與方法:學生通過欣賞與交流-探索與歸納的過程中了解和學習中國美術家的代表作品。 (3).情感態度與價值觀:學生了解知道中國畫的意境,并能夠深深體會中國畫的韻味。 2學情分析 八年級的美術學生已經在學校學習了一年的時間,對學校的情況以及環境都已熟悉,并對美術這門課


                中國畫的形式美 1教學目標 應知:認識繪畫中形式美感與內容的協調統一,是構成作品藝術美感的重要的兩個方面。認識中國畫是通過筆墨、色彩、章法等外在形式語言來表達作者的思想情感的。認識中國畫將繪畫、書法、詩歌、篆刻等進行有機結合,形成其獨特的形式美感。 應會:運用形式美因素和法則,探究中國畫的綜合性,對中國畫的形式美進行分析,從而進一步加深對中國畫整體的認識和理解。 2學情分析 教材選用的圖片均為現代


                中國畫的形式美 1教學目標 知識與能力目標:1、認識繪畫中形式美感與內容的協調統一是構成作品藝術美感的重要的兩個方面。2、認識中國畫是通過筆墨、色彩、章法等外在形式語言來表達作者的思想情感。3、認識中國畫將繪畫、書法、詩歌、篆刻等進行有機結合,形成其獨特的形式美感。過程與方法目標:運用形式美因素和法則探究中國畫的綜合性,初步嘗試體驗中國畫的形式美。情感態度與價值觀目標:通過學習本課使學生感悟到中國


                中國山水畫 1教學目標 本課的設置,旨在引導學生從認識山水畫所表現的意境的美入手,感受山水畫獨特的藝術美感。了解畫家是怎樣通過筆墨的運用、構圖的安排、虛實的處理來實現對意境的營造的。讓學生對中國畫的精神與特點有一整體的了解,從品味意境、享受意境,到用筆墨大膽、自由地表現意境。要求學生通過課本示圖練習能初步掌握山石、樹木的畫法步驟,大膽的進行造型表現。 2學情分析 鑒于八年級學生對于中國山水畫有一定


                中國山水畫 教學目標 引導學生從認識山水畫所表現的意境的美入手,感受山水畫獨特的藝術美感。了解畫家是怎樣通過筆墨的運用、構圖的安排、虛實的處理來實現對意境的營造的。讓學生對中國畫的精神與特點有一整體的了解,從品味意境、享受意境,到用筆墨大膽、自由地表現意境。要求學生通過課本示圖練習能初步掌握山石、樹木的畫法步驟,大膽的進行造型表現 2學情分析 鑒于八年級學生對于中國山水畫有一定的認知,教學中應做


                用色彩表達情感 1教學目標 知識能力目標:通過多種色彩活動,初步感知色彩情感。過程方法目標:通過自主探究,學會選擇和運用色彩特性,培養學生對色彩的實際運用能力能熟練大膽地表達和應用色彩,表現思想與情感。情感態度和價值觀目標:培養學生熱愛生活、積極向上的人生態度,學會用藝術點綴生活。 2學情分析 本課教學對象為初而年級學生,他們在上學期已經積累了一些繪畫基本技能和色彩的基礎知識,隨著學生的年齡的增長


                用色彩表達情感 1教學目標 1、知識與技能::通過列舉大量圖片實例,幫助學生認識色彩的基本知識和規律,了解色彩及其在藝術和生活中的應用,引導學生感受色彩,并運用色彩表達自己的主觀情感。 2、過程與方法:(1)通過色彩作品實例分析,了解色彩的基本特征。通過應用色彩進行簡單的色彩設計聯系,來把握這些基本特征。(2)培養學生觀察思考后分析、解決問題進行研究性學習的能力;(3)引導學生參與探究,分組合作學

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              六月丁香