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              高中政治必修四第二單元第五課第二框意識的作用教案  人教版

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              文件簡介::




              授課內容:意識的作用
              姓名:黃貞
              學號:20090510066
              年級:2009級
              指導導師:張詩波



              意識的作用教案
              一、【課題】:把握思維的奧妙
              二、【授課人】:黃貞
              三、【教學內容】:意識的作用
              四、【教學目標】:
              (一)知識目標
              1、識記:
              (1)意識能夠能動的認識世界
              (2)意識能夠能動的改造世界
              2、理解:
              (1)人能夠能動地認識世界和能動地改造世界
              (2)世界上只有尚未認識的事物,而沒有不可認識的事物
              (3)物質和意識的辯證關系
              (4)一切從實際出發、實事求是
              (5)堅持一切從實際出發應注意的問題
              3、運用:
              (1)談談人們為什么能夠認識世界,論證世界上只有尚未認識的事物,而沒有不可認識的事物,得出世界是可以認識的結論。
              (2)分析人能夠在意識的指導下,通過實踐活動改造世界。
              (3)運用一切從實際出發、實事求是,結合主觀能動性和尊重客觀規律,分析生活中的問題
              (4)分析一切從實際出發、實事求是的途徑
              (二)能力目標:
              1、通過物質和意識的辯證關系的學習,培養學生的辯證思維能力
              2、通過學習意識作用的原理,使學生對人類認識世界和改造世界的能力有一個正確的估計,逐步培養正確地認識世界和改造世界的能力。
              3、通過一切從實際出發、實事求是的學習,使學生明確如何正確發揮主觀能動性。
              (三)情感、態度、價值觀目標:
              1、通過學習,進一步增強學生對世界客觀性的認識,初步樹立一切從實際出發的唯物主義世界觀。
              2、思考人們的各種創造活動,深刻體會意識的作用。
              3、通過學習主觀能動性和客觀規律的辨證關系,使學生明確積極、正確發揮主觀能動性的重要性。
              五、【教學重難點】:
              1、意識活動的主動創造性和自覺選擇性
              2、意識對改造客觀世界具有指導作用
              3、一切從實際出發、實事求是
              六、【教學方法】:
              教師啟發、引導,學生自主閱讀、思考,討論、交流學習成果、練習。
              七、【教學過程】:
              (一)導入新課
              把木梳賣給和尚---甲在山上歷盡艱辛甚至遭到和尚們的唾罵也沒賣出一把。下山時看見一個和尚撓著又臟又厚的頭皮,便遞上一把木梳,小和尚一用止了癢,順便買了一把。乙為人比較機靈。他見朝圣者個個被山風吹得頭發蓬亂,便建議長老在廟宇里備一把木梳讓進香者梳理一下亂發以免蓬頭垢面對神不敬。長老采納了這個建議買了十把梳,因為山上有十座廟宇。丙思路寬廣富于開拓,他到一名山古剎,見進香者如云,施主絡繹不絕,便對主持說:“進香者其心虔誠,施主慷慨,寶剎應對施主有所回贈以保其平安,鼓勵他們多做善事,你的書法好,我有木梳一批,你可在木梳上寫上積善梳三字,后作紀念品回贈給香客。”主持大喜,當即買下一千把,香客得了紀念品也十分高興。
              思考一下,為什么丙可以賣出千把木梳?
              (二)講授新課
              1、人能夠能動地認識世界
              (1)意識活動具有目的性和計劃性
              為什么最蹩腳的建筑師也要比最靈巧的蜜蜂高明?蜜蜂建筑蜂房是一種本能的、無目的的活動。而建筑師建造房子是有目的、有計劃的活動。人為什么能夠認識世界?老馬識途”是否說明馬也能認識世界?
              (2)意識活動具有主動創造性和自覺選擇性
              主動創造性和自覺選擇性是人能夠認識世界的重要條件。意識對客觀世界的反映是主動的、有選擇性的。它不僅能夠反映事物的外部現象,而且能夠把握事物的本質和規律。(世界上只有尚未認識之物,而沒有不可認識之物。三峽工程、天塹變通途、荒漠變良田、地球村。人類的認識能力是無限的,而個人的認識能力是有限的。)
              2、人能夠能動地改造世界
              (1)意識對改造客觀世界具有指導作用。正確的意識能促進事物的發展,促進實踐的成功。錯誤的意識能阻礙事物發展,促進實踐失敗。(注意:意識不能直接引起客觀事物的變化,而是通過指導人們的實踐才能引起物質形態的變化。)
              (2)意識對于人體生理活動具有調節和控制作用。意識活動依賴于人體的生理過程,又對人體的生理過程具有反作用。比如高昂的精神可以催人向上,使人奮進。而萎靡的精神則會使人悲觀消沉甚至失去斗志。
              3、一切從實際出發,實事求是
              (1)我們做事情要尊重物質運動的客觀規律。從客觀存在的事物出發,經過調查研究,找出事物本身固有的而不是臆造的規律性并以此作為我們行動的依據。(概念)
              (2)堅持一切從實際出發,實事求是是我們做好各種事情的基本要求。是無產階級政黨制定和執行正確路線、方針、政策的前提和依據。(原因)
              (3)一切從實際出發,實事求是要求我們解放思想、與時俱進;尊重客觀規律與發揮主觀能動性的統一;高度的革命熱情同嚴謹踏實的科學態度的統一;既反對夸大意識的能動作用的唯意志主義又要反對片面強調客觀條件、安于現狀、因循守舊、無所作為的思想。(做法)
              (三)課堂小結
              本節課講了兩個原理,對應的有兩種方法論。
              1、意識的能動作用原理及方法論。
              (1)原理:人能夠能動地認識世界,人的意識不僅能夠反映事物的外部現象,而且能夠把握事物的本質和規律。人能夠能動地改造世界。意識對改造客觀世界具有指導作用。正確的意識、錯誤的意識。意識對于人體生理活動具有調節和控制作用。高昂的精神、萎靡的精神。
              (2)方法論:要重視意識的作用,重視精神的力量。自覺樹立正確的思想意識,克服錯誤的思想意識。
              2、物質和意識的辯證關系原理及方法論。

              (1)原理:物質意識

              (2)方法論:一切從實際出發,實事求是
              (四)課堂練習
              1、2009年4月,甲型H1N1流感開始在一些國家和地區擴散。我國借助國際力量組織攻關,在短時間內成功研制出甲型H1N1流感的快速診斷方法。這表明AA.世界上只有尚未認識之物,沒有不可認識之物B.人能解開自然之謎C.意識活動具有生動形象性D.意識活動具有主觀隨意性
              2、《阿甘正傳》中的阿甘,是個平凡甚至簡單的小人物,智商很低,卻有很多高智商者缺乏的美德:誠實、守信、認真、勇敢,重視感情。他不停地奔跑,不停地向前,單純,而又執著,不知讓多少觀眾深深感動。這表明CA.特殊人物的意志能夠突破規律的制約B.人的意識無所不能C.高昂的精神,可以催人向上,促人奮進D.意識活動是通過人腦對外界刺激的一系列反射活動實現的
              3、物質和意識的辯證關系原理對我們的哲學啟示有A①尊重規律,利用規律 ②從實際出發,實事求是 ③人有多大膽,地有多少產 ④理生萬物A.①② B.①③ C.②④ D.③④
              八、【板書設計】:

              九、【教學反思】:
                  

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