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              揭開貨幣的神秘面紗 47張ppt  人教版

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              文件簡介::
              消費交換分配物質資料的生產是人類社會存在和發展的基礎。生產經濟活動經濟關系經
              濟生產資料所有制基礎基礎(四環節)(生產關系)經濟:就是指在一定的生產資料所有制基礎上進行的生產、分配、交換、消費等活動,以及在這些活動中結成的人與人之間的關系。什么是經濟?第一單元神奇的貨幣第一框揭開貨幣的神秘面紗股市上漲欣喜萬分交易失敗極度沮喪究竟是什么讓他們神情不一,情緒不同?股票上漲欣喜萬分交不起學費而神情苦惱拿到工資開懷大笑第一單元生活與消費第一課神奇的貨幣一、揭開貨幣的神秘面紗 我們在日常生活中,離不開商品。農貿市場上的糧食、蔬菜、水果,超市里的油、鹽、醬、醋,商場中的服裝、鞋帽等,都是商品。請問:
              (1)上述不同種類的商品有什么共同特征?
              (2)母親親手為你織的毛衣是不是商品?為什么?
              (3)空氣是不是商品?
              (4)雪山上待售的氧氣是不是商品?一、貨幣的本質作為商品應該具備的條件:
              1、是勞動產品

              2、要用于交換一、貨幣的本質
              1、商品的含義:
              用于交換的勞動產品商品的兩個基本條件
              商品必須是勞動產品,勞動產品也一定是商品.這種說法對嗎?思考:商品、勞動產品、物品的關系雪山上待售的氧氣練一練:自然界的空氣未經開采的礦泉水你在使用的筆朋友送的生日禮物回收的啤酒瓶你認為下列哪些是商品?為什么?思考:
              (1)在生活中人們為什么要去購物或交換?




              (2)不同的東西為什么能夠按一定比例去
              進行交換?因為它們有用,能滿足人們的某種需求(商品的使用價值)因為生產它們都耗費了人類無差別的勞動,商品的價值商品的兩個基本屬性:價值:凝結在商品中的無差別的人類勞動。使用價值:商品能夠滿足人們某種需要的屬性。使用價值:自然屬性,與其他有用物品的共同屬性區別(地位)價值:社會屬性,商品的特有屬性注:1、有價值的東西一定是商品。
              2、有使用價值的東西不一定是商品。
              人類最初的交換情景:
              清晨路邊蹲著一個人,面前有羊等待和有斧頭的人進行交換,一直到黃昏才交換成功。等價物能夠表現其他商品價值大小并能和它相交換的商品偶然的物物交換在《荷馬史詩》里有這樣的描述:長發的希臘人在賣羊,有的人用斧頭去換,有的人用布去換,有的人用鹽去換,有的人用金銀去換。擴大的物物交換鹽馬匹茶葉棉布米一般等價物表現其它一切商品的價值,充當各種商品交換的媒介。天然
              海貝幣一般等價物的缺點:
              ①不同地區、不同時期的充當一般等價物的商品不同,限制商品經濟的進一步發展;
              ②這些東西往往體積大、價值小、不便攜帶儲藏、不易分割等等最后,一般等價物集中在貴金屬——金、銀上當一般等價物固定在金銀時—貨幣產生貨幣是商品交換長期發展的產物。貨幣產生的四個階段:商品交換公式一、偶然的物物交換二、擴大的物物交換三、以一般等價物
              為媒介的交換四、以貨幣為媒
              介的交換(1)貨幣是商品交換發展到一定階段的產物。(2)貨幣是指從商品中分離出來固定地充當一般等價物的商品。(3)貨幣的本質是一般等價物。2.貨幣的產生與本質小結98000.00¥7999.00¥108.00¥貨幣的職能是指貨幣在經濟生活中所起的作用,它是貨幣本質的體現。3、貨幣的基本職能(1)貨幣具有價值尺度的基本職能含義:用以表現和衡量其他一切商品價值大小的職能。貨幣單位:如人民幣、美元、歐元的“元”、英鎊的“鎊”等。通過一定數量的貨幣表現出來的商品價值,叫做商品的價格。價值是價格的基礎,價格是價值的貨幣表現。注意:貨幣充當價值尺度職能時,不需要現實的貨幣,只需要觀念上的貨幣。(2)貨幣具有流通手段的基本職能含義:貨幣充當商品交換媒介的職能。以貨幣為媒介的商品交換叫做商品流通。用公式表示為:商品——貨幣——商品。注意:貨幣執行流通手段職能時,只能用現實的貨幣,不能用觀念上的貨幣。(3)貨幣的一般職能A、貯藏手段貨幣被當作社會財富的一般代表保存起來,現實的貨幣可以代替執行貯藏手段B、支付手段貨幣執行支付手段的職能是隨著商品賒帳買賣的產生而出現的。貨幣可用于支付債務、地租、利息、稅款、工資等。C、世界貨幣在很長的歷史時期時間內,只有貴金屬金銀充當世界貨幣。現在,某些紙幣,如美元、日元、歐元、英鎊等,也具有了世界貨幣的職能。練習:以下各題貨幣分別執行的是什么職能?A.一件衣服標價100元
              B.小王用5元錢買一支鋼筆
              C.老李家藏有祖傳的兩塊金磚
              D.世界銀行向發展中國家貸款
              F.企業財務人員向工人發放工資
              G.《馬關條約》規定,清政府向日本賠償軍費2億兩白銀(價值尺度)(流通手段)(貯藏手段)(世界貨幣)(支付手段)(世界貨幣)紙幣為什么可以代替金屬貨幣執行流通手段?探究紙幣沒有價值,不是商品。在貨幣充當流通手段的職能中產生,能執行貨幣的五種職能。(2)含義:紙幣是由國家(或某些地區)發行的、強制使用的。4、紙幣(1)紙幣的產生第一套人民幣第二套人民幣第三套人民幣第四
              套人
              民幣第五套人民幣世界上一些國家的紙幣歐元有同學說,為了使人們生活寬裕起來,我們可以要求國家多印些鈔票,使人們腰包鼓起來,生活富起來,這樣做行嗎?議一議見證歷史思考:有人說:“貨幣能夠與一切商品相交換,所以
              流通中的貨幣量越多越好”這個說法對嗎商品流通過程中實際所需的貨幣量既不是越多越好,也不是越少越好,而是受客觀規律——貨幣流通規律支配的。流通中所需要的貨幣量=商品價格總額貨幣流通次數=待售商品數量×商品價格水平貨幣流通次數如果紙幣發行量超過流通中所需貨幣量會出現什么問題?紙幣貶值,物價上漲,出現通貨膨脹現象如果紙幣發行量小于流通中所需貨幣量會出現什么問題?物價下跌,經濟衰退,出現通貨緊縮現象通貨膨脹和通貨緊縮1.發展生產,增加有效
              供給。
              2.實行適度從緊的貨幣
              政策和緊縮性的財政政
              策,抑制總需求
              1.擴大內需,拉動經
              濟增長。
              2.實行積極的貨幣
              政策和擴張性的財政政策。
              (4)電子貨幣含義:用電子計算機進行貯存、轉帳、購買、支付的“無紙貿易”行為。貨幣的發展金屬貨幣————紙幣電子貨幣課堂小結:揭開貨幣的神秘面紗貨幣的本質貨幣的產生發展過程(商品)貨幣的本質(一般等價物)貨幣的職能基本職能一般職能價值尺度流通手段貯藏手段支付手段世界貨幣紙幣的產生及其本質紙幣的產生過程紙幣的含義紙幣的本質(價值符號)正確對待人民幣電子貨幣鞏固練習1、金銀固定地充當一般等價物之后,在商品交換中,作為商品流通的工具或手段的是
              A貨幣B一般等價物
              C價格D交換價值2、關于商品和貨幣的關系,下列說法中正確的是
              ①商品和貨幣是同時產生的
              ②貨幣是商品交換長期發展的產物
              ③貨幣是一個歷史范疇,商品是永恒的
              ④先有商品后才有貨幣
              A、①③B、①②
              C、②④D、②③6月1日《市場報》發布致富信息稱:農民若種豐收2號西瓜,中秋節、國慶節即可上市,時逢西瓜短缺空檔,商品價格較高,市場售價可達2元/公斤左右。據此回答:
              3、如果1公斤西瓜=2元是等價交換,對這一公式的理解錯誤的是
              A。它表明任何商品的價值都要通過貨幣來表現
              B。它表明商品價值是不能自我表現出來的
              C。2元是一公斤西瓜價值的貨幣表現
              D。它表明西瓜的價格與價值大體相符合4、2元貨幣在上述材料中行使的是貨幣的______職能。
              A支付手段
              B貯藏手段
              C流通手段
              D價值尺度5.假設在一年里全社會用現金支付的銷售商品總量為5000億件,平均價格為8元,在這一年里貨幣平均周轉5次。那么,這一年里紙幣發行量為億元。而這一年實際發行了16000億元,這時的1元錢相當于元,這會引起。()
              A.80000.5紙幣貶值
              B.40000.5購買力降低
              C.80002通貨膨脹
              D.40002購買力提高
              A
                  

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