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              2017-2018學年度八年級道德與法治上冊 第四單元 讓人生有意義 4.3 追求有意義的人生 第1框 探索人生的意義教案 粵教版(書利華教育網)  粵教版


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              文件簡介::
              探索人生的意義
              課題
              探索人生的意義
              課時
              1課時





              教學
              目標

              知識目標:知道為什么要思考人生的意義,并嘗試去探索自己的人生意義



              能力目標:提高學生的自我思考能力。



              情感態度與價值觀:初步確立積極的人生態度,嘗試尋找自己的價值定位。

              教學
              準備
              研究教材和查閱資料

              重點
              難點
              教學重點:
              為什么要思考人生的意義。


              教學難點:為什么要思考人生的意義。






























              教師活動
              學生活動
              個人修改


              先學指導】
              1、組織學生齊讀學習目標。
              2、組織學生閱讀課本,做好筆記,并完成導學案《先學檢測》部分。
              一、 人與動物的根本區別。
              1、展示圖片:無數的哲學家、作家等都曾思考過人生的意義。
              2、思考:你會不會有時候也在思考,人生的意義究竟是什么?
              3、總結:人與動物的根本區別。
              二、 為什么要思考人生的意義。
              為什么要思考人生的意義一:
              1、展示名言:臺灣作家吳淡如。
              2、提問:你認同她的觀點嗎?我們是否需要思考人生的意義?
              3、過渡語:關于需不需要思考人生意義的問題,我們先來想一想。這樣的人生有意義嗎?
              4、思考:
              (1)你認為他們是否思考過人生的意義?這樣的人生有意義嗎?【沒有意義】
              (2)你會在什么時候感到空虛和彷徨,什么又覺得生活是充實的?
              5、展示材料:
              (1)一心一意為公益的志愿者宋霞;
              (2)省文明家庭:過有意義的人生;
              (3)拳擊女教練詮釋兩種人生。
              【說明充實的人生應該是什么樣子】
              6、過渡:當我們去思考什么樣的人生是有意義的,才會去追求有意義的人生,實現自己的人生價值。
              7、總結:為什么要思考人生的意義一。
              為什么要思考人生的意義二:
              1、展示名言。
              2、展示普通人的說法。
              3、關于人生的意義,不同人有不同的說法。
              4、思考:你認為人生的意義是什么呢?你所追求的人生是什么樣子?
              5、展示語錄:電影《阿甘正傳》
              6、過渡語:正如電影《阿甘正傳》里面所說的一樣,人生需要自己親自去嘗一嘗,才知道個中的滋味。每個人的人生都是獨特的,關于自己人生意義的答案,需要我們自己去思考、去尋找。
              7、總結:為什么要思考人生的意義二。
              為什么要思考人生的意義:
              1、名人故事魯迅
              2、思考:魯迅的人生道路說明了什么道理?
              3、總結:為什么要思考人生的意義三。
              三、人生意義的體現。
              1、曼德拉:
              (1)展示圖片:曼德拉。
              (2)播放視頻:《緬懷南非國父曼德拉》
              (3)曼德拉簡介。
              【這樣的人生是有意義的】
              2、展示照片:醫生、軍人、教師。
              【這樣的人生是有意義的】
              3、展示照片:建筑工人、環衛工人、拾荒者。
              【這樣的人生也是有意義的】
              4、思考:
              (1)什么樣的人生才是有意義的人生?
              (2)我們應該如何實現人生的意義?
              5、總結:人生意義的體現。
              6、過渡語:無論身處哪個崗位,只要做好每一件事,利他人、利社會,就能夠活出自己的人生意義。
              7、播放視頻:《為各行各業辛苦工作的人們點個贊》。
              四、實踐體驗
              寫給十年后的自己。





                  

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