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              江蘇省徐州市八年級物理上冊1.3噪聲及其控制學案無答案新版蘇科版_355(數理化網)  蘇科版


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              文件簡介::
              噪聲及其控制
              【學習目標】
              了解樂音與噪聲的區別
              知道噪聲的來源以及噪聲的危害
              知道從三種途徑來控制噪聲
              【學習重點、難點】
              1.噪聲控制的三種途徑
              【學習器材】
              課件
              【學習內容】

              (學生自學)我們聽的聲音,除了樂音外,還有一些刺耳難聽、令人厭煩的聲音,這類聲音是由聲源做無規則振動產生的,且強度過大,稱為。

              (教師精講):從物理觀點看:做規則振動的------樂音
              做無規則振動的------噪聲
              從環保角度看:只要是影響人們正常工作、休息、學習的聲音都叫做噪聲。

              噪聲的來源
              (學生自學)結合書上的圖片和自己生活中的感受,噪聲的主要來源有、
              、。

              噪聲的危害
              (學生自學)通過自學:我們知道的噪聲危害有哪些:


              (教師精講):
              人們用分貝來表示聲音的強弱,分貝用字母dB表示。人耳所能聽到的最弱音為0dB。90dB以上的聲音將會對人的聽力造成損傷。40-50dB是較理想的環境。

              噪聲的控制
              (學生自學)人們可以在控制噪聲,包括改進聲源的結構,采取減振、隔振等技術和加裝消聲器等。在控制噪聲,包括隔聲、吸聲和消聲等,在減弱噪聲,如帶耳塞、耳罩、頭盔等。



              (當堂檢測):
              1.在城市道路旁常見右圖所示的標牌,標志的含義是:____________,這是通過_______________途徑來減弱噪聲.



              2.小華在家里修理廚房里的桌子時,不停的有敲擊物體的聲音發出,為了使隔壁的小明學習時避免干擾,小華采取了三種方案:①在被敲的地方墊一塊抹布;②把房間、廚房門窗關嚴;③囑咐小明暫時用耳機塞住耳朵。上述三種方案中,第一種是在 處減弱噪聲;第二種是在 中減弱;第三種是在 處減弱噪聲。
              3.如下圖所示是兩種聲音的波形圖,從圖形可知:圖 是音樂的波形,圖 是噪聲的波形。






              4.關于噪聲,下列說法中錯誤的是
              A.0dB就是沒有聲音
              B.雪后的街道上格外寂靜,是因為松軟的雪可以吸聲
              C.特種兵使用的微聲沖鋒槍射擊時,聲音很小是因為采取了消聲措施
              D.城市高速公路兩旁放置的隔聲板是為了阻隔汽車行駛時發出的噪聲
              5.下列措施屬于在傳播過程中阻斷噪聲的是( )
              A.摩托車安裝消聲器 B.紡織工人戴防噪聲耳罩
              C.城市道路旁安裝隔聲板 D.放鞭炮時捂耳朵

              6.下列控制噪聲的措施中,屬于防止噪聲產生的是( )
              A.關閉房間的門窗 B.會場內把手機調到無聲狀態
              C.高速公路旁的房屋裝隔音窗 D.機場跑道工作人員使用防噪聲耳罩
              7.人們用“dB”劃分聲音的等級,“dB”是用來計量: ( )
              A.聲音的高低; B.聲音的大小;
              C.聲音的音質; D.聲音的強弱.
              8.劇院及音樂廳,四周墻壁常掛呢絨簾幕,同時墻壁會做成凹凸不平的像蜂窩似的,這是為了:( )
              A.裝飾、美觀 ; B.易于反射聲波,增大聲音;
              C.吸收聲波,減小嘈雜的回聲; D、提高聲音的音調.


              (總結評價):
              項目
              小組自學得分
              小組展示得分
              小組堂清得分
              本人得分

              得分





                  

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