• <label id="61166"></label>

    1. <acronym id="61166"></acronym>
        1. <var id="61166"><rt id="61166"><small id="61166"></small></rt></var>

              八年級物理下冊 第九章 第3節 大氣壓強教案 (新版)新人教版(數理化網)  人教版


              資料下載說明::

              1、本網站除視頻及打包資料外完全免費,免費注冊后即可以下載。 點擊瀏覽會員權限說明

              2、資料一般為壓縮文件,請下載后解壓使用。建議使用IE瀏覽器或者搜狗瀏覽器瀏覽本站,不建議使用傲游瀏覽器。

              3、有任何下載問題,請【發短信】。視頻及打包資料為收費會員專用(20元包年,超值!),網站大概需要6萬/年維護費。

              文件簡介::
              第3節 大氣壓強


              1.通過實驗或事例,體驗大氣壓強的存在,會用大氣壓強解釋生活中常見的現象。
              2.了解大氣壓強的測量方法和估測方法,知道標準大氣壓的數值,認識氣壓計。
              3.了解大氣壓隨高度的變化規律,知道大氣壓對人體的影響。
              4.知道水的沸點與氣壓的關系,了解高壓鍋的工作原理。

              1.經歷實驗探究過程,初步具有信息收集、處理能力以及分析和解決問題的能力。
              2.在科學探究過程中,初步學會類比、等效替代等方法。
              3.在科學探究活動中,嘗試運用氣體壓強知識解決生活中的常見問題。

              1.通過介紹有關研究大氣壓強的人物和史料,培養學生的科學人文精神。
              2.通過實驗探究,揭示隱藏其中的物理規律,糾正一些片面認識,體驗動手實驗的樂趣。
              3.通過對大氣壓強應用的理解,認識大氣壓強對人類生活的影響。用廢礦泉水瓶、吸管自制學具,培養學生的動手能力和節約意識。

              體驗大氣壓強的存在,測量大氣壓強的大小。

              1.理解大氣壓產生的原因及方向。
              2.托里拆利實驗及原理。
              3.測量大氣壓的大小。

              玻璃杯、硬紙片、注射器、鉤碼、長滴管、紅墨水、多媒體課件等。

              一、情景引入
              演示實驗:1.將硬紙片平放在平口玻璃杯口,用手按住,并倒置過來(提醒學生注意觀察),放手后,可看到什么現象?(硬紙片掉下。)
              2.將玻璃杯裝滿水,仍用硬紙片蓋住玻璃杯口,用手按住,并倒置過來(暫不放手)。問:如果放手,會出現什么現象?(先請同學們猜一猜)放手后,可看到什么現象?(硬紙片沒有掉下來。)

              3.將掛物鉤的吸盤壓在光滑的墻壁上,再將重物掛在鉤上,吸盤依然不會脫落。

              教師:同學們想知道實驗時,硬紙片和吸盤不會掉下來的原因嗎?學習了這節課,就知道了。
              二、新課教學
              探究點一:大氣壓強的存在
              教師提問:是什么力使硬紙片和吸盤不會掉下來?
              教師講解:地球周圍被厚厚的空氣層包圍著,這層空氣又叫大氣層。空氣由于受重力作用,而且能流動,因而空氣內部向各個方向都有壓強(跟液體相似)。大氣對浸在它里面的物體的壓強,叫作大氣壓強,簡稱大氣壓。
              多媒體展示:馬德堡半球實驗

              講述:空氣把兩個銅半球緊緊地壓在一起,16匹馬都很難把它們拉開。對于這個實驗,同學們想試一試嗎?現在,我們模仿馬德堡半球實驗來做一做。
              學生實驗:學生按下圖所示做實驗,兩個皮碗口對口擠壓,然后兩手用力往外拉(用較大的力才能拉開)。

              教師總結:馬德堡半球實驗不僅證明了大氣壓強的存在,還表明大氣壓強是很大的。那么大氣壓強有多大呢?
              探究點二:大氣壓的測量
              多媒體展示:托里拆利實驗。

              討論:管內水銀為什么不繼續下落?
              教師講解:這是大氣壓強支持著管內的汞柱,也就是說大氣壓跟760mm高的汞柱產生的壓強相等。
              學生活動:計算大氣壓強的值。p=ρgh=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m=1.013×105Pa。
              教師總結:標準大氣壓的數值為1.013×105Pa,它相當于在1cm2表面受到10N的壓力。通常人們把760mm汞柱所產生的壓強,叫作一個標準大氣壓。
              討論:大氣壓作用在一個人手掌上的壓力約為500N,相當于一個質量為50kg的人站在你手掌上產生的壓力。這么大的壓力,我們為何感覺不到呢?(因為人體內也存在壓強,內外壓力相互平衡;另外,人長期生活在大氣中,已經適應這種環境了)。
              針對托里拆利實驗,請學生思考下列問題:

              1.如果玻璃管內徑變大,管內和管外水銀面高度差如何變化?
              2.如果往水銀槽內多倒些水銀,管內和管外水銀面高度差如何變化?
              3.如果玻璃管傾斜,管內和管外水銀面高度差如何變化?
              4.如果玻璃管內水銀柱上方進入一些空氣,管內和管外水銀面高度差如何變化?
              學生分組討論,回答問題。
              教師指導,加深學生對托里拆利實驗的理...
                  

              用戶登錄

              用戶中心

              本站站長弟弟侯醫生淘寶店

              關于本站 | 版權申明 | 聯系我們 | 網站地圖
              版權聲明:1、本站資料大部分為網絡收集整理、購買、會員上傳。如有侵權,請本著友好方式發郵件給我們,我們均無條件刪除。無共享精神者,也請勿使用本站資料!
              2、部分資料為收費會員下載,目的促進資源共享,您可以通過提供原創或自編資料獲取。如有任何因為資料搞事者或者勒索本站者,本站將堅決奉陪。

              CopyRight©書利華教育網(數理化網) 2005-2017---粵ICP備12001155號-1---E-mail:785521207#qq.com(#改為@即可) QQ:785521207 旺旺:lisi355
              六月丁香